如何做好英语阅读理解题

在平时经常有同学问我：有没有什么捷径能够顺利地通过四六级、考研或者其它英语考试? 我的回

答总是：没有。但是，帮助同学们找到一套科学的学习方法，不仅可以提高英语能力，而且对考试

也有切实的帮助，是我一直所追求的。在国内这样的非母语学习环境里，如何在英语学习上少走弯

路，最为行之有效和直接的提高英语水平的办法就是大量阅读，并作精细阅读，这样才能带动“听

说写译”等其它能力的突破。结合我个人的学习体会，并经过长时间的思考和教学中的摸索，我总

结出了一套以阅读为突破口，提高英语综合能力和突破四六级和考研等等英语考试的“超精读”方

法，希望能对同学们有所帮助。

第一步：准备好阅读材料，训练阅读速度，捕捉文章大意。不要查字典、看译文。

在阅读英语报刊（推荐阅读Time, Newsweek, the Economist等）或者真题的时候，第一遍都必须

首先注意提高阅读速度。对报刊上的文章，第一遍读的时候不要查字典，记下起止时间，计算单位

时间的阅读量。对真题，更加要控制在规定的时间内完成，阅读时就要随时对可能的考点作出标记

，最后结合解题技巧来解题。这时的重点放在训练速度，掌握文章大意、结构，以及作者和专家等

的观点。

第二步：总结文章中词汇使用的准确性、形象性、多样性和感情色彩及语气，复合词的使用，总结

各类重要搭配，对各类重要词汇进行扩展，正确识别代词与抽象名词的指代，并记忆和运用可以在

作文中使用的词汇。

1.        从文章中词汇使用的准确性、形象性、多样性和感情色彩及语气角度，复合词的使用进

行总结。

①      准确性

英语初学者在词汇的使用上一般太宽太泛，欠缺准确性。比如想到走，只会用walk, 其实表示“走

”的词汇有很多，如：stroll漫步, 闲逛; stagger 摇晃地走等等。

②      形象性

英语母语的人在使用英语的时候用词经常非常形象化，而我们一般用词就比较刻板。比如上升，很

多人只会用increase, 其实用climb 这个简单的词就很形象。再如下文：

 Diana’s sudden death triggered a global outpouring of grief and boosted an already

thriving “Diana Industry”.  Described in an editorial in the Daily Mirror tabloid as

the “grief industry”, interest in Diana has also spawned hundreds of “exclusive”

biographies by people who claim to have been close to her.

 trigger n. （枪的）扳机; v. 引发, 引起, 触发

 spawn n.鱼等的）卵; v. 产卵，催生，造成，使产生

③      多样性

词汇的多样性也是看一个语言学习者词汇掌握是否丰富的重要方面。比如一篇文章讲汽车，其中就

使用了car / motorcar / automobile / auto / vehicle 等词进行替换，你如果都掌握了，就可

以很容易判断文章的主题。还有一篇关于老年人的作文，一般人只会用old people, 如果你使用了

the old / the elderly / the aged / the elderly population / senior citizens, 显然就技

高一筹。再如阅读理解中原文用legislator, 答案用lawmaker进行替换。以上这些例子都说明了词

汇的多样性的重要。

④      感情色彩及语气

动词、形容词和副词等的使用经常都表达了作者的感情色彩和语气，把握这一点对深入理解原文，

或者考试时解题都很有作用。

The study’s director _89___ that “interactive leadership may emerge 90   the

management style of choice of many organizations.” (2003.1 CET-6 Cloze)

A)      predicted B) proclaimed C) defied D) diagnosed

    这道题有争议，因为A）和B）从中文的意思上来看都可以，其实如果注意到句子中的may所表

达的不确定语气就可以确定本题必选A) predicted 无疑。因为predicted 意思是预测，表达的是

一种不确定性，而proclaimed 一般表示在正式场合的宣布、声明，无此语气。

⑤      复合词

现代英语中复合词的使用非常广泛，且很多字典上都不一定能查到，平时要注意多总结。比如-

free 这个词表示“没有，免除”，可以组成很多复合词，flood-free 没有洪水的，fat-free 没

有脂肪的。再如孙英杰B尿样阳性，face a multi-year ban, 体会一下复合词的使用是不是句子有

了英语的味道？

 

2.        总结文章中动词和名词（动宾）搭配、形容词和名词的搭配、副词和动词、形容词的搭

配、各类介词搭配（动词和介词、形容词和介词、名词和介词、介词和名词）。

①      动词和名词（动宾）搭配

动词作为英语中最活跃的词性，具有强大的组词功能，尤其是与名词的搭配千变万化，但又在很大

程度上是约定俗成的。如果不加以注意，就容易犯错误。比如一位同学作文中的表达：People

take more emphasis on the health，这里的take就应该用place或者put。曾经请同学翻译一句话

：他的英语在这个学校最好。一般人都翻译成：His English is the best in this school. 其实

如果平时掌握了地道的动宾搭配，翻译成：His English tops this school. 是不是更好呢？

例如：

Chinese President Hu Jintao and British Prime Minister Tony Blair reached vital

consensus on Wednesday on promoting the existing comprehensive strategic partnership

to a higher level.

从以上句子中我们就必须总结两个动宾搭配：

（1）. reach consensus on … 在…方面达成共识；

（2）. promote the existing comprehensive strategic partnership 促进现有的全面战略伙伴

关系

 

②      形容词和名词的搭配

英语中形容词表达的涵义很广，同一个形容词可以修饰不同的名词，不同的形容词可以修饰同样的

名词，学习中一定要注意积累。如有个同学的造句：The traffic in Nanjing is crowded. 这里

crowded 就用错了，应该用heavy。另外，heavy 还可以修饰smoker / rain 等等。再如

outstanding / superior / rare / top 都可以形容students, 指优秀的学生。不要想到好坏就想

到good, bad,。比如不好的效果可以用ill effects , unfavorable effects 等等。

③      副词和动词、形容词的搭配

副词的使用经常使你的句子非常简洁和地道，比如你听到小日本被炸了，你的反应是不是

pleasantly shocked (愉快的震惊)呢？再如intensely / crucially important 都可以代替very

important。如果你是李宇春的忠实粉丝，但如果是a hopelessly devoted fan 而耽误了学习就不

好啦。

 

④      各类介词搭配（动词和介词、形容词和介词、名词和介词、介词和名词）

有专家称，英语是介词的语言，从这一点就可以看出介词的重要性。多掌握各类介词固定搭配，可

以使你的英语表达更地道。

 

3.        注意对文章中重要词汇进行一定的扩展。

我们可以从词汇的同义词、反义词，同根词、相关性等等角度进行扩展，让你的词汇形成一个网络

，而不是孤立的个体。

 

4.        正确识别代词与抽象名词的指代

如果无法正确识别指代，读者就无法把句子和句子连接成具有连贯意义的整体，就无法把握作者的

思路延展。

例1：2003年6月六级阅读理解第三篇

（32）Take the case of public education alone. The principal difficulty faced by the

schools has been the tremendous increase in the number of pupils. This has been caused

by the advance of the legal age for going into industry and the impossibility of

finding a job even when the legal age has been reached. (This = the tremendous

increase in the number of pupils.) In view of the technological improvements in the

last few years, business will require in the future proportionately fewer workers than

ever before. The result will be still further raising of he legal age for going into

employment, and still further difficulty in finding employment when hat age has been

attained. If we cannot put our children to work, we must put them in school. （本文是

一篇人文类的议论文，讨论的主要对象public education在第一句话中就提到，属于开门见山类的

文章。 第一段讲了公立学校面临的主要困难是学生数量的巨大增长，以及增长的原因。）

32. What is the reason for the increase in the number of students?
[定位与替换] 本题问学生数量增长的原因是什么？为典型的因果关系考点。问题指向原文第一段

第一句，公立学校面临的主要问题是学生数量的增长。接着讲了两个原因（This has been caused

by …）：合法就业年龄的提高（也就是在一定年龄以下不能就业）和达到合法年龄后无法找到工

作。所以选B) Raising of the legal age for going to work. 合法工作年龄的提高。

[干扰项分析] A) The requirement of educated workers by business. 企业对受过教育的工人

的要求。文中没有提到，属于无中生有。C) The trend toward a shorter workday. 工作时间缩

短的趋势。此为第二段第一句的内容，但偏离了考点。D) People's concern for the future of

the next generation. 人们对下一代的未来的关心。文中也没有提到，属于无中生有。
如果无法正确识别文章中This 的指代，解题就会遇到困难。现在的四六级考研英语命题者，喜欢

从指代处出题。

例2：2002年6月阅读第一篇：

Indeed, the human history has not been merely touched by global climate change, some

scientists argue, it has in some instances been driven by it. （some scientists argue

为插入语，第一个it指代the human history，第二个it指代global climate change）