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高三学生如何学习英语
高考， 既是一场既定已久的战斗， 也是一场让考生充分展示才华与潜能的重大人生机遇。 同学们要抓住高三阶段的宝贵时光，尽快提高自己的英语成绩。 一、兵马未动，粮草先行 充分必要的物质准备是保障复习顺利进行，提高学习效率的重要前提。高三备考中，你 很有必要准备好这样几件武器：
1、作文档案(优美的范文、写作常用的词汇、句型和过渡语，把阅读当中遇到的优美表 达集中起来 )
2、专题总结本（常用语、常见句、礼仪、习惯用法和语法专题） 3、错题档案(错误集中,整理归纳 ,复习反思 )
4、英汉词典(规范发音,熟悉用法,扩充词汇量 )。
二、知己知彼，百战不殆
1、明确英语学科特点，不走错路，英语学习首先是一种“模仿”，因此准确、大量的记忆 是学好英语的基础和前提.过度学习，及时复习.
2、明确命题原则，“不走弯路 : 高考中语言知识的命题原则为：保证知识覆盖面；尽可能增加综合性与语境化的因素。语言运用题的命题原则为：语言必须放在实际的、且尽 可能不同的情景中运用；语言必须适合具体的交际行为；考核的焦点在于是否达到交际目 的；语言交际行为除了需要语言能力外，还需要一些其他的能力。
三、千锤百炼，熟能生巧 1、多朗读、多背诵、多复述，培养良好的语感:背诵是最原始也是最有效的学习语言的 方式之一,可以加深学生对语言知识的理解和记忆.
2、听、说、读、写、译统筹兼顾:在实践中不断提高语言能力,以阅读为“核心”带动其他 能力的提高，不断扩大词汇量和知识面. 3、多反思、多总结、多归纳、多对比，使知识系统化、网络化，融会贯通. 四、熟悉题型特点，提高应试能力
1、单项填空: 语境为主，兼顾语法。灵活运用排除法、还原法、简化句子结构法等适合自己的应试技 巧提高答题效率。
2、完形填空: 该题型综合考察学生在特定语境下综合运用语言的能力。应首先看懂文章的第一句，接 下来浏览全文,然后边研读边根据上下文、逻辑、常识、词法知识等进行初步推测,最后应通 读全文，再从阅读的角度看文章是否通顺、是否合逻辑.在训练中要牢记应试原则：瞻前顾 后、上下求索、左顾右盼、首尾一贯.在日常学习中要做到：注意重点词组、习语和常用句 型的积累和应用； 注意词汇的使用范围和同一词汇在不同语境中的不同含义； 常读、 常思、 常悟、常总结，以阅读带动完形填空能力的提高；科学选题，选好试题，由浅入深，语言 地道，文意连贯.在现在的阶段，最好每天做两篇，两个月下来，一定会有所提高的。
3、阅读理解: 高考中该题型题材丰富，体裁多样，以考察深层次理解为主.如主旨大意；猜测词义或句 意；判断推理；理解作者的写作意图和基本态度；文章题目等.在平时备考时就要养成好的 习惯：精泛结合、扩大视幅、不点读、不出声读、不过多回读；能根据上下文猜词、乐于 分析长难句、坚持做好读书笔记、不断扩大词汇等。应保持每天不少于 2 篇短文的阅读量, 训练中要以限时阅读为主，把握好速度和准确度的关系。在做题过程中要逐渐做到：快读 文章笼统抓大意；回读文章对应答好题。快读文章不仅容易获得文章的主题思想，而且可 以减弱生词多对阅读的影响.所谓找对应就是在明确文章表达的中心后，带着问题回读文章， 找到相关信息，把 A、B、C、D 四个选项逐个与原文对照，认真分析，通过排除或对比来 获得答案.这样既能减少阅读量，又能减轻阅读压力，从而提高阅读的信心和效率。
4、书面表达: 该题型是让考生在特定的语境中综合运用所学知识以特定文体（书信、便条、请假条、日 记、报道、发言稿等）进行语言输出的主观性试题。在日常训练中学生要熟悉各种题材、 题型的特点和要求，背诵常用的词汇、句型、文章的开头、结尾和优美的段落，多进行仿 写、改写和修改，并养成良好的书写习惯，做到卷面整洁优美，大小写和标点符号运用正 确。 七步写作法: 一审（审定人称、主体时态、格式）、 二定（确定主题和结构）、 三列（列出简明要点）、
四连（连词成句，连句成文）、 五美（综合运用过渡语的使用、长短句的搭配、倒装、非谓语动词、强调句型、独立主格、 复合句的使用、高级词汇等手段进行美化，以达到地道、流畅、一气呵成的效果）、 六查（检查大小写、标点、时态、语态、主谓一致）、 七抄（将草稿快速、工整地誊写到试卷上）。 坚持就是胜利 每天必须的训练：
（1）听磁带 20 分钟。要选高考听力模拟试题，有针对性的强化练习，并复述听到的内容 提高口语表达能力
（2）理解并记忆 10 个左右新词汇，可以参考大学四级词汇。
（3） 阅读两篇 400 字左右的文章并完成相应的练习 （限定时间： 一般为 5 分钟一篇文章） 。
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hard
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| adv.努力地；adj.硬的；困难的 | |
参考例句： |
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