3、Now since the assessment of intelligence is a comparative matter we must be sure that the scale with which we are comparing our subjects provides a "valid" or "fair" comparison.

【分析】

多重复合句。since引导原因状语从句，主句主干为we must be sure that…，that引导宾语从句。宾语从句主干为 the scale…provides a “valid” or “fair” comparison，其中又包含一个which引导的定语从句修饰限制scale。翻译时，which引导的定语从句可译作scale 的前置定语，也可译作汉语的时间状语。

【译文】

既然对智力的评估是比较而言的，那么我们必须确保，在对我们的对象进行比较时，我们所使用的尺度能提供“有效的”或“耸平的”比较。

4、The first two must be equal for ail who are being compared, if any comparison in terms of intelligence is to be made.

【分析】

复合句。句子主干为the first two must be equal; for all who are being compared 为介词结构作状语，其中who引导定语从句修饰all；if引导条件状语从句，in terms of intelligence 作comparison 的后置定语， be to do表将来。翻译时，按照汉语表达习惯，条件状语从句应置子句首，同时原句的被动语态转换为汉语的主动语态；状语for all…也应译于主句前。

【点拨】

1、the first two需明确化，指“前两个因素”。2、in terms of“在…方面；根据，依据；用…措辞”。

【译文】

如果要在智力方面进行任何比较的话，那么对所有被比较的人来说，前两个因素必须是相同的。