高考英语作文：如何让你的英语作文不跑题？

 　　不论是英文作文还是语文作文，只要是跑题了，都是令同学们头疼的问题。英文作文评分第一档(1～5分)其中一条标准是“明显遗漏主要内容。写了一些无关内容”。原因可能是未理解试题要求;作文评分第二档(6～10分)其中一条标准是“漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容”。可见，写作跑题是方向性的致命错误。那么。如何才能避免作文跑题呢?广大考生可尝试如下三步法。

　　作文防跑题三步法(以典型试题为例)

　　典型试题

　　假定你是新华中学学生会主席李华，负责与美国友好学校惠特尼高中(Whitney High² Sch001)的外事交流活动。请根据汉语提示给惠特尼高中的学生会负责人Chris写一封电子邮件，告知暑期中外学生交流中方的活动安排。内容要点：

　　1.自我介绍：

　　2.活动安排(交流、参观)等;

　　3.征求意见。

　　注意：1.词数100左右;

　　2.可适当增加细节，以使行文连贯;

　　3.开头和结尾已经写好。

　　Stepl：审题

　　主要涉及审人称、审时态和审文体三个方面。

　　1.审人称

　　根据写作情景和任务，分析动作实施主体和写作对象来确定行文人称，这直接关乎行文主要内容和逻辑，是文章的主体和主线。从总体上为行文把关定调，确定方向，避免跑题和出现大的失误。在不必要出现人作主语而强调行为时，可使用被动语态。

　　据此分析。本文为第一人称“我”写给第三人称Chris有关中方暑期交流活动的安排，以征求对方的意见。

　　2.审时态

　　根据写作任务情景，判断行为或动作的进展情况，确定行文主要使用的时态和辅助时态，并做到时态呼应，与行文逻辑相吻合。在表达将来时态时，可尝试多种表达方式，避免单一和重复。

　　据此分析，本文动作在将来发生，以一般将来时为主。写信通知对方的动作此时正在进行，使用现在进行时，其余也可使用一般现在时。

　　3.审文体

　　根据写作目的，确定写作文体，注意写作格式。由于文体不同，写作具体内容、语言风格和时态运用等也不尽相同。具体来说，记叙文以记叙完整事件或经历为主，语言平实简练，常用一般过去时;议论文展开论证，注意论证有理，论据有力，语言体现逻辑性，常用一般现在时：说明文介绍事物特征、属性，注意事物顺序和条理，语言准确、客观，常用一般现在时：应用文遵循一定的格式，语言规范凝练，常用一般时和将来时。

　　据此分析，本文为一封邮件，属于应用文体，语言平实、简练即可。

　　Step2：扣题

　　主要包括引出话题、紧扣要点和适当扩展三个方面。

　　1.引出话题

　　围绕提示，抓有效字眼，提取关键词，反复思考命题立意，确定写作主题。牢牢把握写作方向，保证写作内容不偏离主题。在引出话题时注意切合题意，融合提示，呼应要求，完美呈现。

　　据此分析，上文以“为推动双方活动顺利开展，我代表新华中学学生会给你写信，告知即将在暑假举办的中方活动的安排”引出话题为妙。此句浓缩了题干信息，将话题巧妙、简练地引出。

　　2.紧扣要点

　　围绕主题主线，梳理写作要点，特别是那些貌似毫无联系的要点也必须涵盖进去。注意发挥想象，串联要点，找准要点间的衔接，把要点组织得圆满、通顺。

　　据此分析.中方活动安排主要包括交流和参观两个方面，但均为大的方面，不够具体，在实际写作中可紧扣要点，作适当发挥，使之具体化，如座谈交流和参观学生活动中心等。

　　3.适当扩展

　　在紧扣要点的前提下，围绕抽象要点进行细化扩展，使之具体化和内容丰富化。当两个要点之间或前后句缺乏连贯时，考生可适当扩展一句，以此承上启下，使前后连贯，防止内容干瘪、逻辑断层。扩展要坚持自然和适度两个原则。

　　据此分析。中方活动安排主要包括交流和参观两个方面。但实际上应先欢迎。再参观，最后交流，“欢迎”要点是根据行文需要扩展的内容。

　　Step3：点题

　　主要包括两层意思：一是点明用意，首尾呼应：二是点睛之笔，升华主题。点题不仅使文章中心突出，主题鲜明，而且能给读者留下深刻的印象。因此，收尾要干净利索，短小精悍，与前文首尾呼应。

　　据此分析，以“你有何高见?期待你的早日回复，并预祝活动圆满成功”收尾作结，使行文结构完整。

1   

参考例句：

2 high   

adj.高的，高度的，高级的，高尚的；adv.高高地

参考例句：

• How high are we flying?我们飞行高度是多少？
• How high is the mountain?这山有多高？