为什么听慢速英语反而有助于掌握连读、吞音

　　前面几节介绍的各种学习手段中，无论是看图像和做动作，借助情景猜测，观看视频以及应用手势肢体语言等，它们的使用都是围绕着“听英语”这个核心手段来进行的。

　　而前面介绍的一些有效学习手段的使用条件要求比较高，一方面是适合使用的材料虽然质量可能会非常好，但数量肯定是相当有限，内容范围也狭窄，所以必须配合使用大量常规的听力学习；

　　从另一方面来说，上面这些效学习手段的操作要求也比较高，普遍都依赖各种特殊设备，教学课件甚至是教师参与，不便于随时随地的学习。而此时，常规的听力学习最能发挥效用；

　　最后，前面这些手段中很多单词的学习条件是相对“孤立”的，比如单词发音和图像的一一对应。但只有把通过孤立的条件了解到的单词，放回到它在实际语言中出现的真实场景中，才能有机地全面地掌握这个单词，同时也能更深地加深记忆。而实现这个目的的最佳手段，仍然是靠通过听整句整段的内容来学习。

　　可以非常肯定地说，对2,000个核心词汇阶段的常规听力学习，最理想的是听慢速的英语。一些同学会认为学英语就要听原汁原味的正常速度英语，有些同学还特意用软件和设备把正常语速加快来学习，以及刻意模仿高度口语化的连读和吞音等，这些做法非常不好，甚至到了高级学习阶段都不必去做。

　　在学习外语的各个学习阶段中，听慢速英语一般都会比听正常速度或快速英语的学习效果好。为什么听慢速的好呢？这跟我们学习某个舞蹈或者体育运动项目动作时，初期学习过程中，需要教练慢速地把动作演示给我们看，我们模仿也需要先做慢速分解做动作的道理类似。听懂英语的核心是认知能力的提高，慢速听是为了顺利地搭建自己的认知能力。这个能力强了，自然就能应对正常语速甚至快语速。对正常或快语速英语的理解能力，包括顺利听懂连读和吞音，乃至说出连读和吞音，都并非靠习惯去听快速英语或专门练习听或说连读和吞音实现的。而正相反，能顺利听懂快速英语，听出连读和吞音的前提，是对句子中单词的正确读音都熟悉，并且对这些单词经常在一起搭配使用的词汇也熟悉。这样在听英语整句子时，听到前面出现的单词，都能对后面即将可能会出现的单词有一定预估能力，才能像母语是英语的人那样应对快速的英语。而说连读的能力，也是在每个单词发音既准确又熟悉的基础，加上对单词组合的熟悉基础上自然实现的，坚决不可以刻意去学习连读和吞音，否则不但不利于英语的学习，说出来也的连读在别人听起来也会是非常别扭滑稽的。

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