一、整理单词

　　在5300个词汇与短语中，考生可以根据自己的情况对单词进行整理，并分为三类。第一类属于已掌握，不需要记忆的单词。例如最简单的词：I，he，cat，this，ink等。这一类词一般能占到2000个左右(也就是高中

　　学习所要求的词汇)。第二类属于只要在阅读当中能有所反映，知道意思就行了的单词。这一类词基本上不会在词汇考试中出现，可以忽略掉。例如：isotope(同位素)，squirrel(松鼠)，ultraviolet(紫外线)，vowel(元音)，berry(浆果)，bucket(水桶)等，这类单词的特点是意思比较单一，名词居多。第三类属于要认真学习的单词，这里包括一些积极的词汇，如动词，形容词，词组，词语搭配等;除此之外，还要包括一些近义词的辨析以及在辨认上有困难的词。考生要在这一类词上下功夫，通过整理单词，做到心里有数，知道朝那个方向努力。

　　二、在情景中记单词

　　由于教学条件所限，我们以往学习英语单词总是采用把一个英文单词与相应的中文解释同时记忆的方法。用这种方法记忆的英文单词，学习者无法将它们与活的语言有机地联系起来。特别是遇到一词多义或多词近义时就会感到难以确切理解和运用词汇。比如：assure和ensure这两个词都是“保证”的意思，但在什么情况下用哪一个词，考生就往往选不准了。如果考生学习了下面的例句就会清楚它们之间的区别。例句1：I want to assure you that nothing will go wrong tomorrow.例句2：1 want tO ensure that nothing will go wrong tomorrow.assure是“向某人保证”(make someone confident)的意思，而ensure是“保证上，确定”(make certain)的意思。又如：come up with这个短语，大纲上的中文释义为“提出，提供”。如果按照中文的理解造一个这样的句子“I came up with a question.(我提出了一个问题。)”就错了，因为"come up with”这个短语是针对问题而提出的意思，后面要接idea，method，solution一类的词。因此，一个好的记忆单词的办法是记例句。一个好的例句可以把一个单词所需要的语言环境设置出来了。能够记住这个语言环境就能够真正掌握所学的单词，举一反三，达到学会的目的。从这个意义上讲，在准备词汇考试时，如果想要做一些扎扎实实的工作的话，仅仅背大纲是不够的，应该再找有例句的书来学。这样才能体会得准确，记忆得深刻。另外，在阅读篇章时记单词也是一个好方法。在阅读中你所背的单词能够得到巩固，因为它为你提供丁更多的语言环境，单词也变得更加生动，记起来也更加深刻，也就是说借助阅读篇章来记单词是每个考生都要采用的方法。

　　三、掌握构词法

　　在准备考试时，一定要掌握常用的前缀、后缀，特别是大纲所要求掌握的前缀、后缀。例如，大纲的词表中有insist这个词，没有insistence这个词，但如果考试时出现了insistence，考生要能反映上来。因为-ence是常见的名词后缀。

　　例1 (1998年试题)A thorough study of biology requires___with the properties of tress and plants，and the habit of birds and beasts.

　　A.acquisition B.discrimination

　　C.curiosity D.familiarity

　　此题答案为D。但大纲上只给了familiar这个词。你需要用构词法的知识迅速反映familiarity是familiar的名词形式，选出正确的答案。记住前缀、后缀非常重要，考试万一遇到生词，可以把构词法的知识运用到生词中去，从词性上帮助判断。记住前缀、后缀不光对词汇考试有好处，对阅读考试更有好处。掌握构词法能使你的词汇量成倍地增长。

　　四、alt握词汇的搭配

　　英语中的词汇搭配特别多，比如名词与动词、动词与介词、形容词与介词等的搭配。熟悉词语的搭配一直是词汇学习的一个重要方面。只知道词义，不知道其用法是词汇学习的一大弊病。它直接导致考生在词汇部分丢分，而且造成考生不能将所学的词汇正确地用到语言的表达中去。词汇搭配在完形填空，阅读，翻译和写作的测试中也起着相当重要的作用。下面是近年词汇搭配的试题：

　　例2 Sometimes the student may be asked to write about his to a certain book or article that has some bearing on the subject being studied.

　　A.comment B.reaction

　　C.impression D.comprehension

　　答案为B。此题主要考查词的搭配。comment意为“评论”，“批评”，多与介词on搭配;impression意为“印象”，“感想”，与介词of搭配;comprehension意为“理解”，多与介词of搭配;reaction意为“反映”，“意见”，与介词to搭配。

　　例3 He has failed me sO many times that l no longer place any——On what he promises.

　　A.faith B.belief

　　C.credit D。reliance

　　答案为D。此题主要考查名词与介词的搭配。reliance后面要用介词on;faith和belief后都要用in;credit后面要用tO或for。

　　例4 One reason for the success Of Asian immigrants in the U。S.is that they have taken great_____to educate their children.

　　A.efforts B.pains

　　C.attempts D.endeavours

　　此题的答案为B。A、C、D三个选项如果从中文的意思来理解好象都可以，但从搭配关系上来考虑，这三个选项都不对，因为它们不可以和动词take搭配，它们通常和动词make搭配。由此可见，词汇的搭配直接影响考生的考试成绩。考生在准备考试时要对词汇搭配给以特别的注意。

　　五、注意区分辨认上易混淆的词

　　所谓辨认上易混淆的词是指两个或几个词的拼法比较相近，有些甚至是同一词根，但词的意思有着很大的不同。近年来命题者往往把辨认上易混淆的词作为一个考点，考查考生的基本功是否扎实。有的考生在学习大纲时不仔细，只是模模糊糊地知道词义，因此造成考试时在四个选项之中犹豫不决，不知道选哪个为好，浪费了宝贵的时间。下面几组词都属于辨认上易混淆的词，也是各类考试经常考到的。

　　1.affect(动词，影响);effect(名词，影响)

　　2.custom(习惯，风俗);costume(服装，剧装)

　　3.respectful(尊敬的);respectable(值得尊敬的，人品端正的);respective(各自的，各个的)

　　4.effective(指“能解决某一特定的问题”或“得到我们想要的结果”，汉语应译为“有效的”);efficient(指“以最少的精力和时间得到最好的结果”，汉语译为“有效能的，有效率的”)

　　5.continual(着重“重复”，所谓重复就是中间有间断，汉语译成“不停的”，“连续的”;continuous(着重“一直没有停”，“连续不断的”)

　　6.comprehensible(指书籍，言语等“可充分了解的”;comprehensive(全部包括在内的)

　　7.rise(不及物动词，常为“上升”的意思);arise(不及物动词，常为“产生，起因于”的意思);raise(及物动词，有“举起，提出，抚养，饲养”等意思)

　　8.sensitive(敏感的，灵敏的，易怒的);sensible(明理的，明智的)

　　9.economical(节约的，节省的);economic(经济学的，经济(上)的)

　　10.historic(历史上著名的，有历史意义的);historical(历史的)

　　11.adopt(采用，选定和收养);adapt(使适应，使适合;改写，改编)

　　12.principal(作形容词时为“重要的，主要的”意思，作名词时为“校长，资本，本金”的意思);principle(为“原则，原理，道义，信念”的意思)

　　13.considerable(相当大的);considerate(关心，体贴，考虑周到的)

　　14.imaginable(可以想象的，可能的)1imaginary(想象的，虚构的，假想的);imaginative(富于想象力的)

　　15.confirm(证实，确定);conform(符合;遵照;适应)

　　这一类词考生要特别加以注意总结、归纳，认真学习，深入理解。

　　六、注意近义词的辨析

　　近义词的辨析是词汇考试的重点，也是比较难掌握的部分，需要认真学习和积累。近义词的辨析可以从以下两方面下手。

　　1.区分用法

　　有些词的意思相近，用法不一样，请看下面几组词：

　　(1)consist，compose和constitute

　　这组词都有“组成，构成”的意思，它们在用法上有差别，使用时要加以注意。consist和of搭配，表示一个事物由几个部分组成，它的主语应该是事物的整体，宾语为部分，它只能用主动语态。例如;The team consists of four Europeans and two Americans.compose是“组成”的意思，相当于"make up'，它的主浯为部分，宾语为整体。但它常用过去分词作表语，跟of引起的短语。例如：Men and women evenly composed the committee.也可以说：The committee was evenly composed of men and women.constitute表示“构成”含义时，主语是各个部分，与compose基本相同。例如：Health and wealth constitute happiness.

　　(2)connect，relate和associate

　　这三个词都表示“联系”的意思。connect一般与with搭配。relate与to搭配。associate与with搭配，associate有 “联想”的意思。例如：Police are connecting the break-in with other recent thefts in the area.Anything relating to maths is a complete mystery to me.When you go the Great Wall，what do you associate it with?

　　(3)refuse，decline和reject

　　这组词都表示“拒绝”的意思，但它们从用法到意思都有区别。refuse是用得最多的一个词，它可以作及物动词，也可以作不及物动词。作及物动词时，后面常跟不定式作宾语，不能跟动名词，不能跟that十从句作宾语。decline表示“有礼貌地谢绝”后面可以加名词，动词不定式和动名词。reject比 refuse更加强烈，指“肯定地，正式地拒绝”后面接sb.或sth.例如：He asked me to give him another loan，but l refused.He declined an invitation to a dinner party.She rejected his marriage proposal.

　　(4)charge和accuse

　　charze和accuse作“控告，指控”时，意义基本相同，但用法不大一样。charge后接with，而accuse后接of。例如：He was charged with neglecting his duty.Who accused you of such a crime?

　　2.区分意思

　　(1)common和average

　　common是“普通的，寻常的”的意思。Average表示“平均的，一般的”意思。在它修饰人的时候，有所区别。common指普通人，平常老百姓。例如：The common people in those days suffered a lot.average着重平均意义上的一般，中等。例如：An average thirteen-year-old could understand it.

　　(2)include和contain

　　include表示一个整体由几个部分组成，侧重包括者只是整体的一部分。例如：The bill includes tax and service.contain指一个整体包括的内容，侧重“内有”的意思。例如：Try to avoid foods which contain a lot fat.

　　(3)treat，cure和heal

　　treat强调治疗过程。指通过药物，特别的食品或运动治疗病人或治病，不强调结果。例如：Which doctor is going to treat him for his illness? cure主要强调治疗后恢复健康，有治愈的意思。例如：This new medicine soon cured my cold.heal意为“复原”，使之完好如初。主要指医疗外伤，也可用于比喻语言。例如：His wounds are healing over.She won't be sad too long;time will heal most trouble.

　　(4)neglect和ignore

　　这两个词均有忽略、忽视的意义。neglect主要指对所做的工作或应尽的责任未给予充分的注意。经常含有粗心大意、漫不经心之意。例如：Agriculture was awfully neglected in the past.ignore侧重于对某一事实视而不见或对某种警告置之不理。例如：They call me rude names，but l just try and ignore it and walk on.因此，考生在准备考试时要把重点放在近义词的辨析上。不要只是简单地、机械地背单词。要把形式、用法和意思连在一起学，认真体会，才能收到好的效果。

　　七、记词组

　　词组也是词汇学习的难点，非花大力气才行。比如get这个词，大纲上给出的词组有18个：get across，get along/on with，get around/round，get around/round to，get at，get away，get by，get down，get down to，get in，get into，get off，get out of，get over，get the better of，get through，get together，get up。要是能够掌握这18个词组，并能正确理解和运用是很不容易的。有些东西一定要背的，比如下公共汽车就要用get off the bus，下小汽车就要用get out of the car。每年的试题都有5—6个词组测试题，占了相当大的比例。

　　例5 If any man here does not agree with me，he should____his own plan for improving the living conditions of these people.

　　A.put on B.put out

　　C，put in D.put forward

　　答案为D。此题考查动词词组。只有选项D表示“提出”的意思，能和上下文连起来。

　　例6 The discussion was so prolonged and exhausting that____the speakers stopped for refreshments.

　　A.at large B.at intervals

　　C.at ease D.at random

　　答案为B。此题考查介词词组。只有选项D表示“不时，时时，隔一段时间”的意思，能和上下文连起来。

　　例7 As a way of_____the mails while they were away，the Johnsons asked the cleaning lady to send little printed slips asking the senders to write again later.

　　A.picking up B.coping with

　　C.passing out D.getting across

　　答案为B。此题考查动词词组，以分词的形式出现。只有选项B表示“妥善处理，应付，对付”的意思，也只有这一意思才符合逻辑，因此其他三个选项应该排除掉。

　　总之，词汇学习是一件很费时、费力的工作，需要大量的积累，需要做一些踏踏实实的工作。一份耕耘，一份收获。